Szuszczyńska-Hochman Marzena

Ukończyła czteroletnią Szkołę Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej, rekomendowanej przez Polskie Towarzystwo Terapii Poznawczej i Behawioralnej (PTTPB), które jest członkiem European Association for Behavioural and Cognitive Therapies oraz przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne.
Członkini Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczo Behawioralnej.
Swoją pracę psychoterapeuty poddaje stałej superwizji.
Prowadzi psychoterapię młodzieży i osób dorosłych. Specjalizuję się w leczeniu zaburzeń lękowych, depresji, zaburzeń osobowości, zwalczaniu skutków długotrwałego stresu, stresu pourazowego PTSD (metodą przedłużonej ekspozycji).
Prowadzi konsultacje z rodzicami i młodzieżą, pomaga przejść rodzicom i ich dzieciom przez trudny okres dorastania.
Prowadzi warsztaty z technik relaksacji.
Doświadczenie zdobywała na szpitalach i poradniach zdrowia psychicznego m.in. w:

• • Mazowieckim Centrum Neuropsychiatrii na Oddziale Leczenia Nerwic dla Młodzieży, specjalizującym się w zaburzeniach nerwicowych związanych ze stresem, lękiem (fobie szkolne), zaburzeniach nerwicowych obsesyjno-kompulsywnych, adaptacyjnych, zaburzeniach nerwicowych pod postacią somatyczną, zaburzeniach nastroju i zaburzeniach zachowania.
  • W Mazowieckim Specjalistycznym Centrum Zdrowia im. prof. Jana Mazurkiewicza w Tworkach na oddziale zaburzeń nerwicowych zapewniającym opiekę, specjalizującym się w zaburzeniach nerwicowych związanych ze stresem, lękiem, zaburzeniach nerwicowych obsesyjno-kompulsywnych, adaptacyjnych, zaburzeniach nerwicowych pod postacią somatyczną, zaburzeniach nastroju i zaburzeniach zachowania.
  • Akademickim Centrum Psychoterapii i Rozwoju przy Uniwersytecie SWPS.
  • Fundacji Scolar, gdzie prowadziła terapię indywidualną i grupową dla dzieci z Autyzmem i Zespołem Aspergera.
  • Centrum Kompleksowej Terapii Spectrum prowadząc gdzie prowadziła terapię indywidualną i grupową dla dzieci z Autyzmem i Zespołem Aspergera.

Uczestniczy w pracach zespołów i wspieraniu placówek oświatowych.

Uczestniczka wielu kursów metodycznych, udoskonalających warsztat psychologiczny i psychoterapeutyczny, przygotowujący do pracy.

• Diagnoza psychologiczna i neuropsychologiczna CBT-EDU
• Psychoterapia wieku rozwojowego CBT-EDU
• Zasady leczenia zaburzeń psychicznych i psychiatrycznych CBT-EDU
• Depresja CBT-EDU
• Zaburzenia lękowo-depresyjne CBT-EDU
• Zaburzenia lękowo-depresyjne u dzieci i młodzieży CBT-EDU
• Zaburzenia odżywiania CBT-EDU
• Zaburzenia somatyzacyjne i konwersyjne CBT-EDU
• Relaksacja CBT-EDU
• Choroba afektywna – dwubiegunowa CBT-EDU
• Fobia społeczna CBT-EDU
• Zaburzenia lękowe CBT-EDU
• Techniki relaksacji CBT-EDU
• Zaburzenia stresowe pourazowe PTSD CBT-EDU
• OCD Zaburzenie obsesyjno- kompulsyjne CBT-EDU
• Zaburzenia odżywiania CBT-EDU
• Pomoc psychologiczna dla dzieci z ADHD w Programie „Ułatwiamy Życie z Nadpobudliwością” SWPS dr Barbara Arska-Karyłowska
• Psychoterapia młodzieży-techniki pracy z nastolatkiem
• Trening Umiejętności Społecznych Fundacja Scolar
• VB-MAPP Ocena umiejętności i planowania terapii Fundacja Scolar
• Szkolenie z zakresu ADHD, Akademickie Centrum Psychoterapii i Rozwoju przy Uniwersytecie SWPS i członków Zakładu Psychologii Klinicznej Dziecka na Wydziale Psychologii przy Uniwersytecie SWPS.
• „Jak efektywnie pracować z dzieckiem z autyzmem w nurcie Stosowanej Analizy Zachowania”
• „Komunikacja alternatywna i wspomagająca” Fundacja Pomoc Autyzm
• „Trening jedzenia” Fundacja Pomoc Autyzm
• „Rewalidacja ucznia z Zakresem Aspergera w praktyce – jak zaplanować i przeprowadzić pracę indywidualną z uczniem z Zespołem Aspergera”
• Samodzielność i zmiany w życiu osoby z ASD – strategie, planowanie, narzędzia” Fundacja Scolar
• „Technologie informacyjne i komunikacyjne (ICT) w pracy z uczniem ze spektrum autyzmu” Fundacja Scolar
• „Dostosowanie otoczenia do potrzeb dziecka ze spektrum autyzmu” Fundacja Scolar